Carrilet, com a centre Educatiu i Terapèutic apostem per les activitats globals i significatives, en les que el procés té especial rellevància i a la vegada són funcionals i adaptades a les capacitats de cada alumne.
A Carrilet treballem per:
- Promoure la relació.
- Afavorir la comunicació.
- Potenciar la curiositat.
- Tolerar els canvis.
- Gaudir del món que ens envolta.
Aquests objectius es treballen tant dins l’escola com fora de l’escola, per tal d’afavorir l’aprenentatge de l’infant i que ho pugui aplicar en contextos quotidians. El treball a l’exterior es diferencia de l’interior perquè és un espai més ampli, que permet i implica més moviment, més relacions, més canvis i perquè és un espai amb propostes reals i funcionals. És l’ambient ideal per poder generalitzar i posar en marxa activitats amb un procés seqüenciat.
Els espais exteriors, en el context de l’educació i el desenvolupament infantil, són elements fonamentals per al creixement i la socialització dels infants. Per això l’exterior és un espai ple d’oportunitats on els infants poden experimentar, manipular, relacionar-se, moure’s i gaudir, és a dir on els nens i nenes comencen a familiaritzar-se amb les dinàmiques socials.
Per poder contextualitzar, generalitzar els aprenentatges i aprendre de manera significativa, l’entorn ens ofereix:
→ Espais que faciliten l’autonomia i el descobriment:
Treballem perquè els infants facin activitats físiques a l’aire lliure i així promoure l’autonomia i hàbits saludables. L’entorn ens ofereix espais per fer aquestes activitats: senderisme, horts urbans, parcs on experimentar, celebració de festes tradicionals…
→ Espais que afavoreixen la relació amb els altres:
Oferim activitats que afavoreixin la relació i la interacció amb els altres, sortint del centre ampliem aquestes interaccions i reforcem les relacions amb els companys i companyes d’escola, ja que ho poden fer en altres entorns i situacions: anar junts a un lloc, compartir un espai exterior…
Exemples al barri:
La Biblioteca Horta-Can Mariner i la Plaça Eivissa
→ Espais que potencien les activitats funcionals:
Les activitats que es realitzen dins l’aula com per exemple el taller d’esmorzar o el taller d’aperitiu fan que es potencien les activitats a l’exterior com per exemple anar a comprar a les botigues del barri. Així, les botigues, mercats o establiments propers, poden esdevenir entorns on els nens aprenen a relacionar-se amb les altres persones, a utilitzar un llenguatge adequat i desenvolupar habilitats socials.
Exemples al barri:
Comerç d’Horta i Vida al Barri
→ Espais específics que delimiten les activitats:
Activitats com la natació i l’educació física es realitzen al CEM Horta, un espai contextualitzat on es treballa l’autonomia i la relació amb altres medis com per exemple l’aquàtic. Poder fer el treball del cos, un aspecte important en els nostres alumnes, en entorns adaptats per aquestes activitats els permeten descobrir noves formes de moure’s, de fer esport i de compartir-ho amb els altres.
Exemples al barri:
CEM Horta
→ Espais coneguts que donen seguretat als infants:
Fem servir espais pròxims i coneguts per ampliar la nostra activitat al centre. Sovint necessitem un lloc per celebrar les festes amb les famílies, o un espai de pati per poder fer activitats diferents… Aquests espais, utilitzats amb la freqüència que requereix l’activitat, es converteixen en “espais propis” que formen part de la seva realitat, els van incorporant com a espais de seguretat i facilita que puguin incorporar de nous en la seva vida familiar.
Exemples al barri:
Centre cívic Matas i Ramis i el Pati de la Parròquia Sant Joan d’Horta
→ Espais on gaudir:
Activitats i sortides a la natura com les excursions a entorns naturals aporten experiències importants pels nostres infants, a la vegada que permet treballar de forma contextualitzada continguts al voltant i de descobrir noves coses de forma vivencial. Les activitats culturals i d’experimentació els proporcionen noves formes d’entendre el món i els obren un ventall de possibilitats per explorar i viure les sensacions.
Exemples al barri:
Lluïsos d’Horta
A Carrilet pretenem que els infants siguin el màxim d’actius i autònoms als diferents espais, els volem oferir experiències per desenvolupar les seves habilitats motrius i oferir situacions i oportunitats per superar nous reptes i adquirir nous aprenentatges. Sabem que els espais fora de les aules afavoreixen l’aprenentatge significatiu, permeten un enfocament global dels aprenentatges, ofereixen propostes d’observació i experimentació, i ens permeten dissenyar activitats a partir de les seves motivacions i interessos. Per això Carrilet considerem l’entorn com un espai d’aprenentatge.
Aquest curs coincidint amb la celebració dels 50 anys de Carrilet, hem volgut fer un homenatge a la trajectòria del nostre centre al barri. Per això el passat 4 de març vam inaugurar l’exposició a la biblioteca d’Horta Can Mariner. En aquesta mostra es va plasmar gràficament el nostre arrelament al barri i tot el treball comunitari que fem diàriament i com el nostre entorn ens ofereix moltes possibilitats d’aprendre fora de les aules.
Deixeu un comentari