Ens plau anunciar que vàries professionals de Carrilet hem col·laborat en la redacció de dues guies clau publicades durant aquest 2025 per la Generalitat de Catalunya, destinades a millorar la qualitat i coherència de l’atenció a les persones amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA).

  • Proporcionen criteris clars i basats en l’evidència per ajustar respostes educatives, terapèutiques i socials segons les característiques individuals de cada persona amb TEA.

  • Permeten uniformitzar bones pràctiques entre centres i professionals, cosa que facilita que tothom rebi un tracte coherent i respectuós.

  • Afavoreixen una detecció primerenca i una millor coordinació entre família, escola i serveis de suport.

Us presentem les dues publicacions i com poden ser utilitzades:

Pla d'atenció a les persones en l'espectre autista

El Pla d’atenció a les persones en l’espectre autista recull les polítiques públiques i les línies estratègiques que marcaran els pròxims anys pel que fa al suport integral a les persones amb TEA. Aquest document estableix criteris comuns de detecció precoç, diagnòstic i intervenció en totes les etapes de la vida, amb l’objectiu de garantir una atenció de qualitat i coherent arreu del territori.

Inclou una mirada especial a les dones amb TEA, massa sovint invisibilitzades per la xarxa pública sanitària, i aposta per una atenció integral que respongui a les necessitats de totes les persones amb autisme i les seves famílies.

Podeu consultar el document al web del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya.

Comprendre i acompanyar l’alumnat amb trastorn de l’espectre autista

Aquesta guia posa l’accent en la necessitat de conèixer la singularitat de cada infant o jove per poder ajustar, de manera individualitzada, les respostes educatives. El principi “entendre per atendre” hi és fonamental perquè el trastorn de l’espectre autista és una condició complexa i diversa, que pot manifestar-se amb intensitats molt diferents. Els seus objectius principals són:

  • Oferir coneixements bàsics perquè els docents comprenguin millor la manera de fer i entendre de l’alumnat amb TEA.

  • Definir els eixos clau per ajustar l’entorn escolar, afavorint la participació, l’aprenentatge i el benestar.

Podeu trobar la guia al web del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya.

Qui pot fer servir aquestes guies?

  • Famílies: per conèixer quins suports podeu demanar o proposar a l’escola i com col·laborar amb l’equip docent per afavorir l’aprenentatge i el benestar dels infants.

  • Professionals educatius i terapeutes: com a referència per planificar intervencions, adaptar entorns i definir objectius pedagògics i terapèutics ajustats a cada infant.

  • Entitats i administracions: com a full de ruta per orientar polítiques públiques que garanteixin un suport coherent, accessible i de qualitat.

Esperem que us siguin d’utilitat.