Descripció del projecte
A partir de la demanda del Servei Català de la Salut, i partint dels estudis realitzats a Carrilet fins al moment en avaluació cognitiva, l’any 2015 es va planificar un protocol d’avaluació funcional dels nens i nenes escolaritzats al Centre Educatiu i Terapèutic Carrilet. Es pretenen valorar aspectes mèdics, cognitius, de simptomatologia TEA i de capacitat adaptativa i de nivell de desenvolupament en tres moments de l’escolaritat: a l’inici, a la meitat i al final.
Els objectius són:
- Desenvolupar un pla d’intervenció individualitzat d’acord amb les necessitats pròpies de cada un dels alumnes;
- Valorar la progressió en els diferents àmbits de desenvolupament;
- Valorar i reflexionar sobre la pròpia pràctica dels professionals del centre.
La recollida de dades que es realitza a tots els alumnes escolaritzats al Centre Educatiu Carrilet en l’inici, meitat i final de la seva escolarització. Aquest estudi serà de tipus longitudinal i ens permetrà conèixer no només el perfil dels infants als que s’atenen si no també la seva evolució i això ens ajudarà a replantejar la pròpia pràctica.
Els resultats que s’han extret d’aquests estudis fins al moment han estat:
- Miralbell, J., Pradell, E., Farrés, N., Alcàcer, B., Castelló, C., Vaimberg, T., Arias-Pujol, E. i Mestres, M. “Perfiles clínicos y habilidades cognitivas en el trastorno del espectro del autismo: la experiencia en un centro educativo específico”. EDAI 2nd International Conference. Barcelona, 26-28 de mayo 2016.
- Miralbell, J. i equip de Carrilet. “Avaluació rutinària de resultats a un centre de dia específic de TEA”. Acte inaugural del curs 2016-2017 de la Societat Espanyola de Psicoanàlisi. Setembre de 2016