Els contes obren un bagul de possibilitats als infants: permeten mirar conjuntament, compartir l’objecte, faciliten l’acomodació corporal entre qui llegeix i qui escolta, possibiliten mostrar, assenyalar, transmeten sensacions i emocions, poden evocar experiències viscudes i sentiments o emocions que ens trasbalsen a la vida quotidiana, afavoreixen moments de diàleg i trobada efectiva entre la persona adulta i l’infant.
Per això us proposem que busqueu un moment per compartir un conte amb els vostres fills i filles o els vostres alumnes. Pot ser…
… Un conte de textures i sorolls que captarà l’atenció per diferents sentits i que permetrà verbalitzar les sensacions i prendre consciència d’elles.
… Un conte amb imatges properes i quotidianes que ajudarà a la comprensió i a la mostra d’imatges.
… Un conte confeccionat per nosaltres a partir d’imatges i situacions significatives que permeti recordar vivències conjuntes.
… Un conte narrat amb què es podrà reforçar l’atenció auditiva i el plaer de sentir l’emoció de les expressions gestuals i verbals.
… Un conte tradicional amb el qual transmetre cultura, afavorir la comprensió d’històries i introduir-los en situacions que impliquen aplicar la Teoria de la Ment.
… Un conte ple d’aventures fantàstiques que fomentin el plaer per la lectura, la imaginació i es converteixi en una rutina de tranquil·litat, de compartir i de plaer.
Però sobre tot un temps físic i mental per compartir amb els infants: El conte: un objecte ple de possibilitats d’interacció.
Els contes a Carrilet
A Carrilet fem servir els contes per treballar amb els nostres alumnes. Com a recurs educatiu i terapèutic ens ajuda en molts aspectes. Un recurs que adaptem a cada situació, a cada objectiu, a cada grup i a cada infant.
Des del nostre centre donem importància a les activitats al voltant de la lectura i de la comprensió d’imatges en contextos virtuals.
Sempre hem tingut espais a les aules on els contes són presents, però fa uns anys va néixer la idea de buscar, organitzar i oferir espais compartits on estiguessin presents. La idea perseguia l’objectiu de crear espais compartits on infants de diferents grups poguessin coincidir en activitats dirigides o espontànies.
Des de Carrilet es vol potenciar la relació que els infants tenen amb els contes, per això hem apostat per un espai agradable i de fàcil accés, que satisfaci les seves necessitats, amb un mobiliari adient i un material pensat i adequat per garantir aquesta relació entre infants de diferents grups.
Aquest espai de Biblioteca pels infants està ubicat al passadís del primer pis. Hem creat un espai tranquil on es poden fer activitats dirigides de biblioteca i a la vegada permet oferir un espai pel lliure visionat o lectura de contes i llibres.
Amb aquest model de biblioteca “de pas” volem:
- Oferir un espai al centre on es promoguin els hàbits de lectura i els seus previs (atenció, escolta, respecte i interès per les imatges o les històries relatades).
- Crear un espai d’intercanvi de contes i llibres.
- Potenciar moments per llegir o mirar contes de manera espontània en moments lliures.
Aquest model de biblioteca escolar ha de facilitar:
- L’autonomia per accedir i quedar-s’hi.
- El suport als processos d’ensenyament-aprenentatge.
- L’ajut a la construcció de l’hàbit de la lectura, la imaginació i el gaudi.
Infants a l’espai en estones lliures
Infants en activitats dirigides
Després de la creació d’aquesta biblioteca pels infants, vam buscar més espais del centre amb objectius centrats en la relació i els contes. Al rebedor de l’escola, vam trobar el lloc ideal per convertir-lo en un espai obert, un espai de pas i d’interacció. Aquí es mostren feines dels nostres infants i on es pot compartir un conte en les estones d’espera, de canvi o d’entrada i sortida.
En aquest espai, vam reservar un prestatge de fàcil accés per contes, els exemplars estan pensats i classificats.
Els contes estan pensats per:
- Oferir-ne de diferents perquè tots els infants trobin un que s’adapti a les seves necessitats i a les que sorgeixin cada moment.
- Potenciar la curiositat per les coses que passen.
- Referenciar activitats, esdeveniments o festes de l’any i que puguin relacionar-ho amb les pròpies vivències (tardor, castanyada, Nadal, primavera, Pasqua, estiu, …)
- Donar importància a coses que els passen, com els seus aniversaris o sortides, excursions i diades.
Estan classificats en:
- Exposició Permanent: aquells contes que tot i que van variant responen a interessos i temes generals: contes de textures, d’endevinalles, d’històries, d’imatges…
- Exposició Temporal: aquells que van canviant segons el mes, l’estació o les festes. Als contes del mes, apareixen els aniversaris dels infants (el dia i els anys que fan), una idea que ha tingut molta acceptació i afavoreix la relació entre ells.
Aquesta activitat al voltant dels contes que fem a Carrilet, concebuda com una activitat global i que impregna tots els espais i les activitats, també surt fora del centre de manera contextualitzada: a la biblioteca del barri, Can Mariner.
Sempre participem de la vida, de les activitats i de la quotidianitat del nostre entorn. El barri ens ofereix possibilitats de generalitzar i d’aprendre en contextos naturals. La biblioteca és un emplaçament al qual recorrem en moltes ocasions per ampliar les activitats al voltant de l’exploració, manipulació i lectura de contes, a la vegada que ens amplien la possibilitat de més propostes i de poder compartir més exemplars.
Anem a la biblioteca per mirar i llegir contes, per aprendre a estar en un espai diferent amb unes normes pròpies, participem d’activitats i projectes que ofereixen.
En resum, els contes capten l’atenció, aporten sensacions, mostren coses, faciliten la relació amb l’altre, ens ajuden a entendre el món, motiven a llegir (imatges o paraules), fan funcional la lectura, ens fan compartir i gaudir… Els contes a Carrilet sempre estan oberts per oferir-nos el que necessitem en cada moment.
Deixeu un comentari