Aquest curs hem iniciat una activitat nova a la classe de la Papallona de Carrilet: el Taller de Natura. Aquesta activitat està plantejada per introduir activitats d’observació i experimentació de la natura relacionades amb l’entorn immediat del nostre centre. La idea era observar, reflexionar i treballar sobre el que ens envolta: les plantes de l’escola, el pebrer bord del pati i animals (ocells, insectes…) que podem veure al voltant del centre.

A partir de l’observació i la interacció amb l’entorn fem les activitats en diferents espais de l’escola (classe, pati, etc.) en què trobem coses relacionades amb la natura. És una activitat dinàmica i a la qual els infants poden moure’s per aquests espais amb flexibilitat, segons el plantejament de cada activitat.

L’objectiu és introduir elements de la natura propera per fomentar la curiositat en els infants, l’observació, l’acceptació de consignes relacionades, la flexibilitat davant d’aquestes, la integració de conceptes relacionats amb les activitats, l’adquisició de vocabulari, la formulació d’hipòtesis senzilles, etc. Hem adaptat el taller a les diferents capacitats dels infants de la classe, de manera que tots puguin participar i gaudir d’aquest. També perquè puguin aplicar altres capacitats i coneixements adquirits en altres activitats (lectoescriptura, habilitats plàstiques, etc.).

Les activitats del Taller de la Natura

Les activitats que plantegem en aquest taller de la Natura ens permeten crear diferents espais i posar en joc diferents capacitats i àmbits de coneixement:

Espai d’observació: fem servir diferents materials i elements per dur a terme les activitats d’observació i experimentació: plantes, lupes, pots de lupa per a recollir materials, etc. L’objectiu és que els infants puguin observar de manera directa l’entorn natural i formular preguntes i hipòtesis sobre el que veuen.

Espai de manipulació: realitzem activitats amb safates sensorials i d’experimentació, amb la taula de llum i amb diferents materials com fulles, pals, pedres, etc., amb l’objectiu que els infants puguin gaudir en l’experimentació i la manipulació, expressar les seves percepcions i ampliar coneixements i vocabulari.

Espai de representació: utilitzem materials i estris diversos (ceres, fulls, retoladors i llapis o la pissarra digital) per a representar el que han vist mitjançant el dibuix, la pintura de fulles o el treball de les textures dels elements vistos a la natura propera. També fem servir animals de plàstic, com ocells i insectes, per fer diferents jocs. L’objectiu és que puguin aproximar-se a la representació mitjançant el dibuix d’allò que veuen, que siguin capaços de dur a terme mapes conceptuals senzills per plasmar les característiques dels éssers vius vistos i que puguin relacionar conceptes i materials a través del joc.

Espai de classificació: a través de fotos d’animals i plantes o materials diversos com fulles, pals, pedres o animals de joguina, fem activitats de classificació segons diferents criteris d’associació (elements del mateix color, textura, tipus d’ésser viu…).

Espai pels llibres: consultem llibres relacionats amb el contingut de les activitats realitzades. L’objectiu és que, a través dels llibres puguin accedir a nova informació i que siguin capaços de relacionar-la amb les experiències de manipulació i construcció fetes anteriorment. També és important que puguin gaudir amb aquesta descoberta a través dels llibres.