Los alumnos del Centro Educativo y Terapéutico Carrilet tienen un plan educativo individualizado adaptado a las necesidades. En Carrilet hemos apostado por el aprendizaje significativo. Este promueve adquirir conocimientos a través de proyectos vivenciales, por eso se trabaja con materiales próximos y significativos para el alumno. Las actividades y el aprendizaje están basados en tareas significativas del mundo real: Contextualizado.
En todos los casos hay actividades genéricas comunes para todo el alumnado:
Son aquellas que se realizan cada día y que dan un marco general y estructurado a los niños y niñas de Carrilet:
- Hábitos
- Actividades curriculares y terapéuticas en el aula
- Desayunos
- Comidas (Alimentación)
- Recreo
Se realizan una vez a la semana y configuran el horario general de los diferentes grupos.
- Piscina
- Psicomotricidad
- Proyecto de actividades motrices y terapéuticas: Musicoterapia, Iniciación al deporte o Equinoteràpia.
- Diferentes talleres adaptados y programados según las necesidades de cada grupo. (Experimentación y Reciclaje )
Son las actividades que desarrollamos esporádicamente y con ellas buscamos que nuestros alumnos generalicen, aprendan en otros contextos, que sean capaces de superar los miedos que puedan tener en algunos espacios y disfrutar de todo aquello que el barrio, la ciudad o el país los ofrece.
- Cumpleaños de los niños y niñas: es una actividad educativa más en la que participan todos los grupos. Por eso se anuncian con tiempo y se preparan algunos motivos para recordar el acontecimiento (coronas, carteles…). En la fiesta de cumpleaños cada niño/a pueden repartir pastel o caramelos, con el objetivo de lograr capacidad de espera, colaboración, tolerancia a la frustración, …
- Teatro
- Fiestas tradicionales y fiestas que compartimos con otras escuelas del barrio
- Salidas por la ciudad
- Excursiones
- Colonias
Esta és la relaicón de actividades que complementan la acción educativa y terapéutica que ofrecemos en Carrilet:
Los grupos terapéuticos ayudan a poner palabras a las experiencias que tienen, a compartir con los otros y a trabajar en las estrategias sociales necesarias para su funcionamiento en el mundo.
El trabajo logopédico consiste a favorecer, facilitar y potenciar la comunicación, estimulando las diferentes áreas del lenguaje desde un contexto naturalizado y motivador, buscando un desarrollo óptimo y global de la relación y la comunicación.
La musicoterapia ofrece un espacio y un ambiente motivador para el niño, que le permite potenciar la comunicación a través de los instrumentos, trabajar el lenguaje con las canciones y/o conocer su cuerpo y utilizarlo como medio de expresión de sentimientos y emociones que facilitan y potencian un crecimiento armónico.
La ayuda psicomotriz incide directamente en el desarrollo de su propio cuerpo y de sus posibilidades, la expresión y la regulación de las emociones, la comunicación y la interacción con el otro y con los objetos, el establecimiento de vínculos emocionales estables, seguros y constantes para poder, poco a poco, ir construyendo una identidad corporal y emocional diferenciada.
La iniciación al deporte es una actividad física adaptada a las necesidades y capacidades de los diferentes grupos, que realizamos al polideportivo del barrio. El objetivo básico es que puedan disfrutar del ejercicio físico dándole un significado y una acción concreta al movimiento. Para más información 4 décadas practicando deporte.
La natación la entendemos como una herramienta terapéutica que permite al alumno relacionarse con un medio diferente, a la vez que permite crear nuevos vínculos con otras personas y poder disfrutar del medio acuático.
La exploración, la manipulación y la experimentación permiten construir conocimientos a través de las propias vivencias.
Los talleres permiten estructurar y enmarcar las actividades, dan continuidad a lo largo del curso o de un ciclo más largo.
La actividad física es muy importante para la formación integral de las personas.
4 décadas practicando deporte