Información sobre el TEA

Información sobre el TEA2021-07-06T13:08:41+02:00
¿Qué es el autismo?2020-02-24T12:14:13+01:00

Llúcia Viloca (2003), fundadora de Carrilet hace 45 años, define el autismo como un trastorno psicobiológico de la intercomunicación y la interacción que se manifiesta en los 30 primeros meses de vida y que da lugar a un deterioro del desarrollo emocional y cognitivo. Afecta en todas las áreas de vida de una persona y se considera una de las patologías más graves del desarrollo, la conducta y la comunicación.

¿Por qué hablamos de Trastorno de Espectro Autista, TEA?2020-12-03T13:13:57+01:00

Nos encontramos muchos grados diferentes de afectaciones dentro del TEA y precisamente por este motivo hablaremos de espectro, así este  engloba a personas con una amplia gama de síntomas, habilidades y niveles de severidad y discapacidad.

La diversidad clínica del TEA también se observa a nivel cognitivo y en el funcionamiento a las actividades de la vida diaria (AVD). En el ámbito cognitivo, alrededor del 45% de las personas que tienen autismo tienen discapacidad intelectual pero otras pueden tener altas capacidades o talentos. En cuanto a funcionamiento en AVD, hay personas que pueden necesitar ayuda significativa y otros que desarrollan una vida plenamente autónoma. Aun así, es posible que prácticamente todos, por sus características personales, puedan requerir algún tipo de apoyo (ej. psicológico, educativo, médico, etc.) en algún momento de su vida.

¿Cuáles son las señales de alarma del TEA?2020-02-24T12:13:52+01:00

Las señales de alarma de riesgo de TEA pueden observarse desde el primer año de vida. Identificarlas es clave para poder iniciar una intervención lo más precoz posible. Visita esta página informativa

Diagnóstico del TEA2020-09-28T16:08:37+02:00

Se puede diagnosticar el TEA siempre y cuando se den manifestaciones clínicas en la llamada triada autista, hay de haber afectación en las 3 siguientes áreas (Wing, 1981):

  • la interacción social recíproca,
  • la comunicación y lenguaje y
  • las dificultades imaginativas y de simbolización que llevan a fallas en la flexibilidad mental y comportamientos de tipo estereotipado y repetitivo.

Se diagnostica TEA en tres grados: leve, moderado o grave (APA, 2013). Se considera un contínuum dentro del mismo y esta perspectiva da posibilidad a la evolución de las personas dentro del mismo espectro y a la visión por lo tanto dinámica del mismo (Klein, 1930).

Los últimos años ha habido un incremento de los casos diagnosticados. Actualmente, se considera que la prevalencia del autismo aumenta cada vez más, Autism Speaks (según  datos de The Centers for Desease Control and Prevention 2020 ) habla de 1 de cada 54 personas en los EE. UU., la World Health Organization. haba de 1 cada 160 personas y Autismo España (2020) de una cada 100 personas.

El mejor conocimiento del TEA y la ampliación de los criterios del espectro podrían explicar, en parte, este incremento, pero se plantean también que otros factores ambientales podrían estar relacionados.

¿Cuál es la causa del TEA?2020-12-03T13:01:30+01:00

El TEA tiene un origen multifactorial. Intervienen factores biológicos (por ejemplo patologías genéticas, metabólicas o neurológicas), psicológicos (ej. el temperamento del niño) y ambientales (ej. tóxicos, negligencia, trastorno mental severo en la familia…) y la interacción de cada uno de ellos. El peso de cada uno de los factores es variable en cada persona.

Los niños con TEA2020-12-03T13:01:00+01:00

Los niños con Trastorno del Espectro Autista, TEA, se caracterizan por los problemas de relación, de comunicación y de flexibilidad mental. Por su falta de imaginación y de evolución en el proceso simbólico, cuentan con unos patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidas, repetitivas y estereotipadas. Tienen rutinas inflexibles y realizan rituales específicos. Viven en su propio mundo lleno de sensaciones que ellos mismos se autoestimulan, provocándolas con sus movimientos estereotipados o buscando encontrarlas en los objetos o con el contacto con las personas en busca de una falsa seguridad.

El niño autista vive en un estado de no-integración de las sensaciones y de estas con las emociones (Coromines, 1998; Viloca, 2003), los niños con autismo viven una alteración en el procesamiento sensorial muy grave, el que altera los procesos de desarrollo posterior y la integración con la emoción.

Las familias de niños con TEA2020-12-03T12:59:54+01:00

El autismo también impacta en la familia y el entorno de la persona. Por ello, es fundamental un apoyo multidisciplinar que tenga en cuenta no solo a la persona sino también a los familiares.

Los estudios más recientes muestran que este abordaje se relaciona con una evolución más favorable y una mejora en la calidad de vida.

Asperger2020-12-03T12:59:10+01:00

Asperger, el síndrome de Asperger, era un diagnostico anteriormente incluido en el manual de diagnóstico DSM IV de la Asociación de Psiquiatría Americana, APA, (antes del 2013) y CIM 10 de la Organización Mundial de la Salud, dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) conjuntamente con el autismo. Era un diagnóstico que se daba en el caso de que la persona no hubiera tenido dificultades en el desarrollo del lenguaje y la comunicación antes de los 3 años y no tuviera alteradas sus capacidades cognitivas.

Des de hace algun tiempo, los nuevos manuales de diagnósticos han cambiado la nomenclatura y se incluyen tanto el Autismo como el Asperger dentro del Trastorno del Espectro Autista, leve, moderado o grave.

ABS2019-12-05T12:11:37+01:00

ABS son las siglas para definir las Áreas Básicas de Salud con un equipo de atención primaria formado por profesionales de la medicina familiar y comunitaria, pediatría, enfermería, trabajadores sociales y personal administrativo de apoyo.

AVD2019-12-05T12:12:53+01:00

AVD es el acrónimo de Actividades de la Vida Diaria

CDIAP2020-12-03T12:58:18+01:00

CDIAP Son las siglas de Centro de Desarrollo Infantil y Atención Precoz. Estos centros coordinan actuaciones asistenciales y preventivas dirigidas a niños hasta 6 años que presentan algún trastorno en el desarrollo o se encuentran en una situación de riesgo de sufrirlo.

CSMIJ2020-12-03T12:57:32+01:00

CSMIJ es el acrónimo de Centro de Salud Mental Infantil y Juvenil en Catalunya. Estos centros atienen a pacientes hasta 18 años con trastornos mentales en cualquiera de las etapas evolutivas del trastorno.

EAP2020-12-03T12:56:36+01:00

EAP es la abreviación del Equipo de Asesoramiento y Orientación Psicopedagógica. Este grupo está formado por un equipo multidisciplinar formado por psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales, educadores sociales y fisioterapeutas, y está orientado a niños con NESE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo).

NESE2019-12-05T12:13:57+01:00

NESE es el acrónimo en catalán de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

TC2019-12-05T12:14:21+01:00

TC son las siglas de Trastornos del Comportamiento.

TEA2019-12-05T12:14:37+01:00

TEA son las siglas para identificar el Trastorno del Espectro Autista.

Más información en ¿Por qué hablamos de Trastorno de Espectro Autista, TEA?

TGD2020-12-03T13:01:45+01:00

TGD son las siglas de Trastornos Generalizados del Desarrollo. Este término corresponde en gran medida a los trastornos del espectro autista y que, en resumen, se caracteriza por alteraciones de ciertas funciones cognitivas, habilidades de comunicación o socialización de los niños.

TMG2020-12-03T12:41:29+01:00

TMG son las siglas de Trastorno Mental Grave

Compartimos conceptos y definiciones sobre el Trastorno del Espectro Autista que os pueden ser de interés.