Cursos de especialización
En cada edición de los diferentes cursos de especialización han asistido un mínimo de 30 profesionales de diferentes equipos: estimulación temprana, centros de salud mental, infantojuvenil y de adultos, centros educativos, centros de salud de atención primaria, hospitales o guarderías, entre otros.
Si estáis interesados en alguno de estos cursos nos lo podéis hacer saber a formacio@carrilet.org.
Más abajo también encontraréis las jornadas de especialización de Carrilet.
Listado de formaciones especializadas
- Bases neuropsicológicas del aprendizaje en el autismo
- Trastorno del Espectro Autista en adultos
- TEA en el aula: Compresión y abordage educativo
- Musicoterapia y TEA: encuentros, creacióny experiencias compartidas a través de la música
- La comunicación en niños con TEA
- La intervención precoz en los trastornos del espectro autista en los primeros años de vida
- Otros
- Abordaje corporal en personas con TEA
- Seminarios de introducción al TEA
- Aplicación de la psicoterapia de grupos con niños y adolescentes con TEA. Técnica y supervisión.
- Supervisión de trabajo terapñeutico y educativo con niños y adolescentes con TEA.
- Seminario de Supervisión: Terapia psicomotriz con niños con TEA
- La detección de los signos de alarma del Espectro Autista durante los primeros años de vida
Bases neuropsicológicas del aprendizaje en el autismo
Este es un curso presencial de formación especializada profundiza en los conocimientos sobre «BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE EN El AUTISMO».
En este curso se entenderá, desde el punto de vista de las neurociencias y la psicología educativa, cuál es el funcionamiento mental y cognitivo de los niños con autismo y como este se manifiesta en sus aprendizajes. También se presentan diferentes experiencias (de aula, de evaluación, de intervención…) para mirar, desde la perspectiva neuropsicológica, qué objetivos y qué estrategias estamos trabajando.
Es un curso teórico-práctico donde se combinan las exposiciones teóricas, la visualización de videos y la presentación de viñetas clínicas con actividades de aprendizaje cooperativo. Está dirigido a: Maestros, psicólogos, neuropsicólogos, pedagogos, educadores, psiquiatras…, y todos los profesionales de la educación y la salud mental que estén interesados en el aprendizaje de los niños con TEA.
Esta formación de 15 horas va a cargo de:
- Alba Calvo Francitorra: Psicóloga del servicio de tratamientos y maestra del Centro Educativo y Terapéutico Carrilet.
- Júlia Ballester Plané: Doctora en neuropsicología. Miembro del equipo de Diagnóstico del Centro Carrilet. Investigadora del Instituto de Neurociencias de la Universitat de Barcelona.
- Júlia Miralbell Blanch: Doctora en neuropsicología. Coordinadora del equipo Diagnóstico de Carrilet. Profesora del Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología de la Universitat de Barcelona.
Abordaje corporal en personas con TEA
Este es un curso presencial de formación especializada sobre el Abordaje corporal en personas con Trastorno del Espectro Autista, TEA, presencial dirigido a psicólogos, psicomotricistes, psicoterapeutas y profesionales interesados en la intervención con niños y adolescentes con TEA.
A partir de dinámicas de experiencia corporal y el visionado de imágenes, se irá construyendo el marco teórico que posibilitará comprender y acompañar desde el abordaje corporal a personas con Trastorno del Espectro Autista.
Con este curso de especialización, se profundiza en la intervención y el tratamiento de niños con TEA desde una perspectiva de cuerpo. Partiendo del funcionamiento mental primario y del proceso de diferenciación, se hace un recorrido amplio y profundo del funcionamiento mental autista y la construcción de la identidad corporal. Se van desgranando las implicaciones en el ámbito corporal de todas las angustias y maniobras que presentan los niños con trastorno del espectro autista durante este proceso y su implicación en el tratamiento.
El curso de especialización sobre el abordaje corporal en personas con trastorno del espectro autista va a cargo de:
- Àngels Morral: Terapeuta psicomotriz. Centro de Diagnóstico y Tratamientos Carrilet. Centro Cor de Calella. Colaboradora a las formaciones de la Asociación para la Expresión y la Comunicación (AEC) y en la Universitat Ramon Llull (URL) de Barcelona.
- Marina Mestres: Psicóloga y fisioterapeuta. Coordinadora del Centro de Formación e Investigación Carrilet. Espai Essen Lleida. Profesora asociada de la Universitat de Lleida (UdL).
Con la colaboración de:
- Carolina Alejos (danza movimiento terapeuta) y
- Pol Albiñana (psicomotricista) del Centro de Diagnóstico y Tratamientos Carrilet.
Trastorno del espectro autista en adultos
En la clínica de adultos cada vez llegan más casos con un diagnóstico de TEA o con dificultades relacionadas, que hay que entender y saber acompañar.
A partir de la comprensión del funcionamiento mental de las personas con TEA y de las manifestaciones clínicas en las diferentes etapas del desarrollo, se ayudará a valorar el diagnóstico diferencial, a familiarizarse con las herramientas más usadas de detección en la etapa adulta y a pensar en la intervención psicológica y psiquiátrica.
Este curso que combina la teoria y pràctica va está impartido por:
- Marina Mestres: Psicóloga sanitaria y fisioterapeuta. Coordinadora del centro de investigación y formación Carrilet. Espacio Essen Lleida. Profesora asociada de la Universitat de Lleida (UdL).
- Mònica Recio: Psicóloga sanitaria, maestra de educación especial, Máster en Arteterapia. Terapeuta en el Centro de Tratamientos Carrilet y en el Espacio terapéutico Desenreda’t, Canet
- Tali Vaimberg: Psiquiatra y psicoterapeuta de Carrilet y GRUP. Profesora asociada a la IL3 Universitat de Barcelona (UB).
Y está dirigido a psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, … Y todos los profesionales de la salud mental que trabajan con adultos con TEA
Seminarios de introducción al TEA
El Centro Educativo y Terapéutico Carrilet ofrece Seminarios Web para introducirnos en la comprensión del trastorno del espectro autista, TEA, y la práctica en aspectos claves como la escolarización o el desarrollo de la comunicación. Estos seminarios estan dirigidos a maestros, estudies de grado y máster (psicologia, integración social…) y de ciclos formativos, educadores, monitores, y en general a cualquier profesional interesado en conocer los autismos.
Estos seminario de introducción al TEA están pensados para dar herramientas de comprensión y, a la vez, estrategias prácticas a profesionaels y estudiantes que se aproximan por primera vez al mundo de los autismos.
Aspectos que se tractan en estos seminarios:
- Qué es el TEA? Una comprensión del funcionamento mental y simptomatología desde la clínica y las neurociencias. A cargo de Júlia Miralbell (neuropsicóloga)
- El niño con TEA en la escuela. Desde la compresión y la práctica, qué debemos tener en cuenta a la hora de programar nuestra intervención tanto en el aula como los espacios de ocio. A cargo de Núria Monreal (maestra y psicóloga)
- Comunicación y TEA. Estas sesiones estan orientades a comprender las dificultades en la relación, la comunicación y el lenguaje de los niños con TEA y plantear estrategias para trabajarlas. A cargo de Sònia González (logopeda y maestra).
TEA en el aula: Compresión y abordaje educativo
La incidencia del autismo en la población ha aumentado considerablemente, con lo que cada vez son más los docentes que tienen niños en sus aulas con este diagnóstico.
Pueden ser niños con perfiles de relación, comunicación y estilo de aprendizaje muy diversos. El objetivo del curso ha estado dotar a los maestros de las herramientas para comprender el funcionamiento mental de los niños con TEA, condición indispensable para, entre otros, poder programar una buena intervención u organizar el tiempo y los espacios del aula y del centro educativo.
Curso de especialización de 15 horas realizado el noviembre de 2019.
Las docentes del curso han estado:
- Nuria Monreal del Castillo: Maestra, psicóloga y especialista en escenoteràpia del Centro Educativo y Terapéutico Carrilet.
- Elisabet Sánchez Caroz: Pedagoga, maestra y musicoterapeuta del Centro Educativo y Terapéutico Carrilet.
Aplicación de la psicoterapia de grupos con niños y adolescentes con TEA. Técnica y supervisión
Hay poca literatura en torno a la psicoterapia psicoanalítica de grupos con pacientes TEA, pero la realidad es que estos niños, como todos, viven y se desarrollan en grupo. A pesar de las capacidades preservadas de muchos ellos, formar parte de un entorno social que no comprenden, les genera sufrimiento y desconcierto. ¿Cómo ayudarlos a comprender los estados mentales internos de los otros?
Dentro del espectro también hay niños que no tienen intencionalidad comunicativa, ni tanto solo conciencia del otro como ser diferenciado con mente propia. ¿Cómo se podría entender el espacio grupal por estos niños? ¿Sería una indicación a tener en cuenta? ¿Cómo sería la técnica grupal en este caso?
El curso ha permitido reflexionar en torno a todas estas preguntas y hacer propuestas de aplicación de la psicoterapia grupal de personas con TEA en función de la edad y capacidades de estos. A lo largo del curso, se han supervisado grupos que los participantes del seminario estaban llevando a cabo.
Curso de especialización de 15 horas. Se han realizado dos ediciones, una los meses de marzo y abril de 2019 y la otra el febrero de 2020.
La docente del curso ha estado:
- Núria Farrés Martí: Psicóloga y psicoterapeuta del Centro Carrilet. Coordinadora clínica del Centro de Tratamientos Carrilet. Maestra educación especial. Miembro Asociado ACPP.
Musicoterapia y TEA: Encuentros, creación y experiencias compartidas a través de la música
La música es un lenguaje comú a todos, que constituye una de las formas más universales de comunicación entre los seres humanos.
En este curso nos hemos acercado a la posibilidad de utilizar la música, y el sonido en general, como un facilitador de la relación y la comunicación con los niños con TEA. Lo hemos hecho a través del visionado de vídeos con experiencias reales, pero también a partir de la reflexión personal y la experimentación. Ha sido toda una experiencia individual y grupal.
Hemos puesto al niño con TEA en el centro de nuestras reflexiones i lo hemos hecho sonar, dando dirección e intención comunicativa a todos sus movimientos y gestos, para llegar juntos a una comunicación auténtica, partiendo siempre de lo que el niño es y nos trae en cada encuentro.
- Patxi del Campo: Musicoterapeuta y director del Instituto Música, Arte y Proceso de Vitoria-Gasteiz.
- Sheila Pereiro: Musicoterapeuta del Instituto Música, Arte y Proceso de Vitoria-Gasteiz y de la Asociación Autismo Araba.
Supervisión del trabajo terapéutico y educativo con niños y adolescentes con TEA
Este seminario es un espacio de reflexión en torno a la intervención con los niños y adolescentes con TEA. Pretende ayudar a entender las dificultades de la práctica y las posibilidades en la intervención, basándonos en los conocimientos existentes sobre el funcionamiento mental del autismo, desde la visión psicodinámica.
Se parte de las experiencias que aportan los miembros del grupo en relación a casos que les preocupan o inquietan. Las sesiones son dinámicas y vivenciales, ligando aspectos prácticos con los teóricos.
La docente del seminario es:
- Mònica Recio: Psicóloga, arteterapeuta y maestra de educación especial.
La comunicación en niños con TEA
Los niños con TEA presentan trastornos en la relación, la comunicación y el lenguaje. En el curso se han analizado las dificultades que presentan y se han dado estrategias para poder pensar actividades para trabajar estos aspectos.
Las docentes del curso han sido:
- Sònia González: Diplomada en Magisterio Educación Especial y Máster en Logopedia. Logopeda y directora del Centre Educatiu i Terapèutic CARRILET.
- Paloma Muñoz: Diplomada en Magisterio y en Logopedia. Postgrado en TEA. Máster en Neuro-rehabilitación y Estimulación Cognitiva. Logopeda en el Servei de Tractaments CARRILET.
- Fernanda Pallàs: Licenciada en Pedagogía Terapéutica y Postgrado en Logopedia. Logopeda del Centre Educatiu i Terapèutic CARRILET y del centre Alba.
Seminario de Supervisión: Terapia psicomotriz con niños con TEA
A través de la comprensión del funcionamiento mental primario y del funcionamiento del TEA se ha reflexionado sobre una intervención basada en la Psicomotricidad psicodinámica.
Las sesiones han constado de una parte teórico-reflexiva, partiendo de la lectura previa de un artículo, y de una segunda parte de supervisión de casos.
La docente del seminario ha sido Àngels Morral, psicomotricista y terapeuta de CARRILET.
La intervención precoz en los trastornos del espectro autista en los primeros años de vida
Sabemos que una intervención precoz en los primeros años de vida es muy importante para el desarrollo futuro de los niños.
Detectar los signos precoces de autismo nos permitirá ofrecer esta intervención lo antes posible para poder remitir o disminuir las señales de alarma y cambiar aspectos del estilo relacional de los padres
El curso ha ofrecido una mirada desde la clínica y las neurociencias. Se han presentado diferentes modelos terapéuticos y tipos de intervenciones padres-hijos específicos para niños con TEA en los primeros años de vida.
El módulo ha combinado explicaciones teóricas con la presentación de investigaciones recientes, vídeos y material clínico.
Curso de especialización en autismo de 15 horas realizado en dos sesiones. Se han realizado dos ediciones de este curso, una el curso 2015-16 y a otra el 2016-17.
Las docentes del curso han sido:
- Marina Mestres Martorell. Psicóloga y fisioterapeuta. Coordinadora del Servicio de Formación e Investigación CARRILET. Formación en Parent-Infant Psychotherapy, Londres
- Lourdes Busquets Ferre. Psicoterapeuta acreditada por la EFPA y delegada europea de niños y adolescentes EFPP. Cdiap-Equip 40. Formación en Parent-Infant Psychotherapy, Londres.
- Dra. Júlia Miralbell Blanch. Neuropsicóloga. Centro de Formación e Investigación CARRILET. Departamento de psiquiatría y psicobiología de la Universidad de Barcelona.
La detección de los signos de alerta del Espectro Autista durante los primeros años de vida
Las señales de alarma propias del TEA se pueden detectar durante los primeros meses de vida. Una detección precoz facilita una intervención exitosa.
A través de la comprensión de las etapas del desarrollo propias de una evolución normal y del funcionamiento mental de las personas con TEA, se han mostrado cuáles son las señales de alarma a las que hay que estar atento.
El módulo ha combinado la introducción y descripción de los signos de alarma, la presentación de investigaciones recientes y de material clínico y la utilización de vídeos de casos reales como material ilustrativo. Se ha facilitado un dossier con el material presentado, bibliografía y webs de interés.
Curso de especialización en autismo de 15 horas realizado en dos sesiones.
Las docentes del curso han sido:
- Marina Mestres Martorell. Psicóloga y fisioterapeuta. Coordinadora del Servicio de Formación e Investigación CARRILET. Formación en Parent-Infant Psychotherapy, Londres
- Lourdes Busquets Ferre. Psicoterapeuta acreditada por la EFPA y delegada europea de niños y adolescentes EFPP. Cdiap-Equip 40. Formación en Parent-Infant Psychotherapy, Londres.
- Dra. Júlia Miralbell Blanch. Neuropsicóloga. Centro de Formación e Investigación CARRILET. Departamento de psiquiatría y psicobiología de la Universidad de Barcelona.
Otros
- Seminario CARRILET- SEP (Instituto de Psicoanálisis de Barcelona).
“PROFUNDIZACIÓN EN LA PSICOTERAPIA PSICODINÁMICA DE NIÑOS CON TEA”
- Seminari CARRILET-SEP (Instituto de Psicoanálisis de Barcelona).
“COMPRENSIÓN DEL FUNCIONAMENTO MENTAL AUTISTA: ABORDAJES TERAPÉUTICOS Y EDUCATIVOS” - Curs d’extensió universitària a Blanquerna.
“EL ESPECTRO AUTISTA: COMPRENSIÓN, DIAGNÓSTICO Y ABORDAJE EDUCATIVO Y TERAPÉUTICO”
Jornadas de especialización
La intencionalidad de los Niños como Origen del Significado Compartido es el primer webinario internacional organizado desde Carrilet. Nace con la voluntad de ser el primer webinar de un ciclo que hemos denominado “Construyendo puentes por el autismo”, en el que invitaremos a profesionales de todo el mundo que trabajan entorno en el Trastorno del Espectro Autista. El objetivo es dar a conocer trabajos pioneros sobre el autismo de la mano de sus autores, para poder reflexionar plegados y establecer enlaces con la clínica.
Estos encuentros se podrán seguir en catalán, castellano e inglés.
En esta primera ocasión invitamos al Dr. Jonathan Delafield–Butt, profesor de neurodesarrollo infantil y autismo (Universtitat Strathclyde Glasgow, United Kingdom). Hace años que seguimos sus trabajos sobre como las alteraciones en el desarrollo motor podrían estar en la base de las dificultades de comunicación e interacción social propias del autismo. Sus teorías suponen un reto en el trabajo con las personas con TEA, especialmente desde el abordaje corporal, y también en su detección temprana, puesto que nos hablan de qué manera las experiencias motrices tempranas y compartidas posibilitan el desarrollo psicológico de los niños y la construcción de significados compartidos con los otros.
El año 2011 la Jornada de Especialización Carrilet fue a cargo de la Dra. STELLA ACQUARONE bajo el título “TEA: Señales precoces de desregulación”
Tríptico jornadas de especialización 2011
Las jornadas resultaron un éxito de participación con la asistencia de más de 200 profesionales de diferentes entidades de la red socio-sanitaria y social de Catalunya
La Dra. Acquarone compartió con el auditorio sus conocimientos sobre los signos pre-autistas de alarma, que pueden aparecer en bebés muy pequeños y que requieren, según Acquarone, una intervención muy precoz e intensiva para evitar la cronificación de los mismos y el desarrollo de trastornos, entre ellos el Trastorno del Espectro Autista.
También presentó su metodología de trabajo y diferentes modalidades de intervención padres-bebés.
- Conceptos teórico-clínicos fundamentales de los TGD
- Intervención con familias
- Modalidades de escolarización y propuestas didácticas
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